广西基础教育学校教学改革试点项目23日启动,广

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  广西壮族自治区教育厅厅长高枫介绍,教学改革试点项目最核心的理念是“因材施教、分层教学”,具体而言就是培养学生自主学习、主动学习的能力,让不同层次的学生都有进步。

  自治区教育厅厅长高枫表示,要落实“因材施教、分层教学”的思想,培养学生自主学习、主动学习的能力,让不同层次的学生都有进步、有发展。要由重“教师教”向重“学生学”转变;要促进学生“要我学”转变为“我要学”;促进学生“向老师学”转变为师生“共同探讨”,让学生做学习的主人,从根本上实现学生学习方式的转变,打造“学生喜欢的课堂”。

  本报讯(记者谢洋)记者从近日召开的广西壮族自治区基础教育学校教学改革试点工作启动大会上了解到,自治区教育厅将在南宁市兴宁区、横县,柳州市柳南区、三江侗族自治县,防城港市港口区,玉林市玉州区、北流市等12个县(市、区)启动首批教学改革试点。此次改革试点以有效教育模式为载体,通过“六·三·三”分时段(小学六年,初中、高中各三年)的模式,经过3至6年的试点实验,建立起“学得快乐”与“学得有效”有机结合的学校和课堂新机制。

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  据了解,在我区的此次教学改革中,支持每个试点县(市、区)4所初中、4所小学和1所普通高中推进基础教育学校教学改革。首批12个教学改革试点县(市、区)都是经过严格的申报、筛选和评审程序后确定的,每个试点县(市、区)创建工作周期为3到6年。

  昨日,自治区教育厅在柳州市召开全区基础教育学校教学改革试点工作启动大会,南宁市兴宁区、横县,柳州市柳南区、三江县,防城港市港口区,玉林市玉州区、北流市,河池市天峨县,来宾市象州县、忻城县,崇左市天等县、凭祥市等12个县(市、区)成为首批教学改革试点。这些学校将用3至6年时间,探索如何让孩子学得快乐、学得有效。

  “基础教育学校教学改革试点项目”的主要内容和目标是:通过“六·三·三”分时段(小学六年,初中、高中各三年)的试点,建立“学得快乐”与“学得有效”有机结合的学校和课堂新机制,提高学校教育质量,逐步带动全区义务教育均衡发展建设。

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