副科老师,渴望得到学生问候

  教师节就要到了,一位家长坦承地说,教师节给老师送礼,一是为了表示尊重;二是希望老师能多关注自家的孩子。所以,给老师送什么礼物?给哪些老师送礼?已经成为一种颇有功利色彩的行为。教师节里,你是否只想到与升学考试“休戚相关”的“主课老师”,而冷落了一周见不了几次面的“副科老师”?

太阳集团 1出镜代表:北京市人大代表、北京舞蹈学院副院长邓佑玲太阳集团 2副科老师在工作中付出的并不少,却难得到平等的待遇。图为北京市中小学体育老师在进行体质考核。(资料图片)

  调查:八成家长不愿给“副科老师”送礼

这恐怕是最后一个9月10日的教师节了,“新版”教师节正在征求意见,以后要改到9月28日孔子诞辰日。过去28年的教师节,在主科老师被鲜花和祝福包围的时刻,却很少有人将关注的目光投向体育、音乐、手工等副科老师。其实,不光在教师节“受冷落”,副科老师在职称评审、课时费、过节费等方面,也没有享受到和主课老师平等的待遇。一位副科老师称,“我们受冷落,归根结底还是因为应试教育。”也许,到了明年的9月28日“新版”教师节,体育音乐老师们能享受更多的重视与尊崇。

  对学生家长来说,每年教师节要给老师送礼都是一笔不小的开销。近日,记者在放学时分走访了市区多所中小学。河西区某小学三年级学生家长张女士告诉记者,教师节给老师们送礼已经成为越来越多的家长心中不成文的“规定”,而且送礼的数额也越来越大。因为开销大,所以送礼就要送的“有价值”,主要是送给教孩子语文、数学、外语的老师,至于教音体美的老师,每位老师带那么多班,哪还会记得我家孩子?

【教师心声】

  走访中,超过八成的学生家长表示,送礼就送“主科老师”,不会考虑给“副科老师”送礼。南开区鞍山西道附近某中学的学生家长邓先生表示,现在家长给老师送礼其实挺功利的,不是说“副科老师”教得不好或者不关心孩子,还是“升学至上”的心理在作怪。大多数孩子不是特长生,音乐、体育成绩再好也与升学无关,所以家长就普遍忽略了这些科目的任课老师。

收祝福也被边缘化

  据调查,家长给老师送礼主要是给班主任老师以及各“主科老师”,语文、数学、英语、物理、化学等学科的老师最受家长“青睐”。在不少学生印象中,每年家长让他们代为送礼的名单中,也是没有“副科老师”的事儿。

李老师在北京一家示范高中教体育,眼下到了自己的节日,李老师却高兴不起来。“这么多年,别说逢年过节,就连教师节,我也没收到一条学生或学生家长[微博]太阳集团,发的祝福短信。感觉自己特边缘。”被忽视的感觉让李老师有点失望,“教体育的也是教师,我也渴望在自己的节日里得到问候与尊重。”

  学生心声:副科老师也会让学生惦念

李老师说,如今,老师的地位与其是否教高考[微博]科目、中考[微博]科目直接相关。副科老师不仅不受家长学生待见,在待遇和地位上也不敌主科老师。“评职称时,我们学校还好一些,因为是示范校,可以争取多一些名额,但副科老师仍然很难评上,其他学校就更费劲了。”李老师说,他所在的学校,很多老师都有论文和公开课的“硬指标”,都符合条件,但具体谁能评上职称,学校还是倾向于主科老师。市级学科带头人、骨干教师等“名师”中,副科教师非常罕见。

  小王刚刚考到另一所学校的高中,在适应高中生活之余,小王很想念原来的同学和老师。快到教师节了,她很想回去看看初中的老师。除了班主任和主科老师,她还想去看看自己的美术老师。“我们班上的同学都喜欢上美术课。沙老师上课很有趣,并不是让我们照着课本画,而是会启发我们的想象力,让我们画自己想表达出来的东西,不会用统一的标准来评判我们的作品。”小王表示,她最近抽空画了一张沙老师的漫画头像,准备当做教师节的礼物。“我和同学相约,每人画不同风格的画像。我觉得这样的礼物是老师希望收到的。”小王说。

付出不少工资不高

  小腾今年升高三了,功课很忙。“老师们平常都很负责,对我们的学习状态非常关注。”教师节了,小腾没有什么特别的感谢方式,他只想真挚地对老师们说一声:“‘节日快乐’。高三了,老师们都加倍地关注我们的学习和生活情况。不仅是主科的老师,体育陈老师也常在课上教我们一些缓解疲劳的小窍门,真的很贴心。”小腾觉得学习上的不断进步,就是对所有关心他们的老师的最好回报。

李老师所在的学校,教师的工资分为A、B、C、D档,每一档乘以一个系数,而体育学科是最低的档。“比如每个人课时费20元钱,高三年级老师乘以2,其他年级主科乘以1.5,副科乘以零点几,这样大家每月工资就拉开巨大差距了”。

  老师质疑:只是专业不同 哪有“主”、“副”之分

相对于偏低的工资,李老师认为,体育老师的付出却一点不少。李老师每周要上15节课,周一到周五上下午都有课,“体育老师不仅要嘴说,身体也得动,每一天上完课真的挺累。现在都说同工同酬,为什么不同学科老师同样上一节课,还有这样的差距呢?难道学生身体的锻炼是没有价值的?这与教育的理念是违背的。”

  今年已经上大二的飞飞,他的想法跟小腾他们有些不同。每年教师节飞飞都会去看初中的班主任老师。“班主任带了我们三年,她确实是我遇到的最好的班主任。另外,同办公室的几个主科的老师也都关系很好,很谈得来。”飞飞对几个副科的老师已经没有什么印象:“那些老师有的已经想不起来了,毕竟接触得很少,所以也没有去看过他们。”在飞飞看来,去看望不大熟悉的副科老师会令他很尴尬,所以一直没有鼓起勇气。

李老师表示,“就连教师节,学校发的节日奖金都不同,音体美老师永远是最低的”。

  飞飞的想法比较有代表性。高二学生张轶说,平时接触最多的就是“主科老师”,音乐、体育、美术、信息技术等“副科”每周就那么几节课,跟任课老师接触得也不多。到了教师节,同学们会集体策划一些慰问老师的活动,也会凑钱当班费,给老师们买礼物。当然,主要是给“主科老师”送,体育老师、美术老师等“副科老师”也会在这次集体活动中被照顾到,但是比较“大众化”,没有什么特别的创意,不像给班主任在上课前一份特别的惊喜那样,还会给“副科老师”特地准备礼物。

课外加班“白干”

  在河东区某小学教体育的周老师说,当了十几年老师,每年教师节,老师们都会被鲜花和祝福包围。不过,这些都是学校和教育局教师节庆祝大会上的情景。在会下,接受祝福最多的往往都是那些经常和学生见面的班主任和“主科老师”,而副科老师往往被“冷落”了。有时路过各年级办公室,看到办公桌上的鲜花和卡片,挺羡慕的。而且平时家长来学校找的也是班主任和“主科老师”,“副科老师”往往是“无人问津”啊。

是否可以在校外辅导增加收入?李老师苦笑道,现在老师不可以到校外机构任职,即便没有这个规定,他也没有精力。“放学后、工作外的时间,我们要训练校内运动队的体育生。一周3到5次,每次2到3小时。有时周末也要训练。”李老师说,这种课外的训练,有的学校每月给体育老师一、两千元,有的学校给四、五百元,他所在的高中和大部分学校一样,没有一分钱训练费。“有的学校即便有副科老师培训费,与主科的竞赛班、辅导班培训费也是天差地别。

  和平区一所示范高中的音乐老师刘老师说,“如果9月10日教师节当天没有自己课,很少有学生能想起特意祝福我们这些‘副科老师’。其实,在学校学习音乐教育专业的时候、刚刚当上光荣的人民教师的时候,我还真没有想到‘主科老师’和‘副科老师’ 的社会待遇会差别这么大。其实,都是老师,只是所学和所教的专业不同而已,哪会有‘主’、‘副’之分?从孩子全面发展、素质教育的角度来看,那个学科也不可缺少,可是在家长和学生心中的重视程度来看,差别还是很大的。”

李老师说,一些体育特长生在比赛中拿了名次后,有的高考免试上大学,有的降低二三百分。“但这些升学率,学校不看重。学校看重的是成绩的平均分在区里的排名。说到底,音体美课和任课老师受冷落是应试教育惹的祸,因为高考不考这些科目。”李老师和同事们没想过反映待遇问题,“跟谁反映都得是实名的,别说未必能争回来,即便把问题解决了,今后还怎么在学校干呢!只都忍了。”

  淡然面对:学生好 我们就快乐

【家长说法】

  虽然在教师节社会待遇上“遇冷”,但大多数“副科老师”的心态还是相当好。采访中,不少中小学的“副科老师”表示,虽然看到“主科老师”被学生包围,心里有些酸溜溜的,也有些无可奈何,但是作为老师,只要毫无保留地完成传道授业解惑的任务,教育好学生,就会问心无愧,不会特别看重教师节的祝福。

都记不住副科老师是谁

  北师大天津附中的张老师说,“看到学生们在我的教导下学会了如何使用实验设备,学会了如何制作机器人,动手能力得到了提高,我就非常满足了,学生能从我的课堂上学到终身受用的知识,就是对我最大的肯定,比给我几百句的祝福要更有意义。”

教师节快到了,娄女士前些日子去澳洲出差,特意买了三条羊绒围巾,准备送给儿子语、数、外老师。“孩子上小学时,每年教师节我只送班主任礼物。如今上了中学,三大主科老师自然都要送到,不能偏科。”但问起是否向音体美和政史地老师表示感谢,娄女士一概摇头,“给他们送礼有什么用啊,中考又不考这些科。我都记不住这些老师是谁。”娄女士说,其实副科也挺重要,但在应试教育的大环境下,孩子的时间太有限了。

  一位体育老师自信地说,“随着学生升学和选择的专业不同,学生可能会逐步忘记一些在中小学学到的学科知识,但是学生在我的体育课上学到的运动方法和锻炼身体的意识也许会终生不忘,这就是我最大的骄傲。只要学生好,我们当老师的就快乐,礼物不礼物的,并不是最重要的。”

班主任就应主科老师当

  原因分析:“主”、“副”差别大 都是考试惹的祸

去年此时,杭州、温州等地一些学校安排音乐、体育老师担任班主任,无一例外遭到家长反对。“他们能抓好学习吗?”、“会不会让学生感觉太放松了?”家长对副科老师的质疑不绝于耳。

  记者在采访中了解到,“主科老师”和“副科老师”的待遇落差并不只体现在教师节的礼物和祝福上。在家长和学生的心目中,“副科老师”也是无足轻重的。原因就是,在升学考试中不考这些科目。正因为在升学考试上的无足轻重,平日里,“副科老师”的兼职机会要比“主科老师”少得多,在评高级职称的时候,也因为比例的限制、论文和获奖数量少、要照顾人数较多的“主科老师”等原因,往往被放弃掉。

记者随即采访了10位市民,其中过半认为副科老师难堪重任。一位家长告诉记者,主科老师当班主任,一定会重点抓班里那科的成绩,孩子肯定不吃亏。如果副科老师当班主任,这个班的学生就没有优势可言了。

  河东实验小学的杨校长说,从学校的待遇来看,主、副科老师差距并不大。差别就在于是否是升学考试科目、每个老师的心理压力的区别。现行的升学考试制度决定了家长和学生对老师的态度,这一点老师们在一起聊天的时候也经常说到。

【代表建议】

  市教科院基础所的专家表示,家长和学生对“主科老师”和“副科老师”的区别对待由来已久,只要是有升学考试存在,这种区别就会存在。而实际上,我国基础教育现行的12门课程,并没有“主”、“副”之分,是为了让学生们全面发展。音体美劳的教育在促进学生个性发展和人格完善方面有尤其重要的作用,要解决现在很多孩子高分低能的问题,就要靠音乐、美术、体育等科目的教育。

“副科”提法值得反思

  新报记者 贾林娜 实习生 李欣 摄影 刘耀辉

市人大[微博]代表邓佑玲认为,所谓“主科副科”这一提法本身是有违全面育人、德智体美劳全面发展教育方针的。她说,对一个人的成长而言,数理化等学科知识的教育达成的是智育的目标,体育教育为了健康的身体,社会、思想品德等课程旨在形成人的正确的伦理观,而音乐、舞蹈、美术、文学、戏剧等艺术的教育则是为了人的情感、心性养成的教育,建构人对生命、宇宙自然、社会美的感知觉能力和美的创造力,让人在生活和劳顿之外,追求审美的精神和诗意地生活。“语文、数学、外语、音乐、舞蹈、体育等课程对人的素质教育而言同等重要,因此,所谓主科副科的提法在观念认识上是值得反思的,并在实践上要有所革新。”

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音体美课不能被挤压

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邓佑玲认为,要培养具有创新精神和实践能力的创新型人才,从国家层面上,需要真正落实德智体美全面发展的教育方针,重视审美教育在以美辅智、以美促体和实现人的全面发展中的作用。要落实教育部提出的两个艺术教育十年规划。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

其次,从地方教育行政部门来说,要在美育各科师资配备、硬件设施、交流展示平台建设等方面出政策、投资金、搭平台。

从中小学学校而言,特别是一级领导要提高对美育、体育等所谓的“副科”的认识,保障美育、体育课程、课时不被所谓的主科挤压挪用,保障音、舞、美、体课程教师在职称评审、评奖、出国等方面与语、数、外课教师享有平等待遇。

音、舞、美、体教师自身也需要提高综合素质,充分发挥这些美育课程在学生素质教育中的作用,并与学科知识的教育形成良性互动。

主副科收入不应该悬殊

之前在北京某区教委工作的杨先生告诉记者,2008年,本市下发了关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见,其中明确,体育教师带早操或课间操、课外体育活动、运动训练、运动竞赛、学生体质健康标准测试等体育活动,都应按每45分钟为一课时的标准计算工作量并发放相关补贴。

他同时表示,有些学校按满工作量算课时费。“比如体育老师每周上16节课,工作量就满了;主科老师上12节课,工作量满了,两位老师能拿到相同的课时费。这样算起来,每节课的课时费就不相同了,主课老师多一些。主要原因可能是主科老师要批改更多的作业,而副科基本不要求留作业。另外,主科老师做教案也会更加辛苦一些。他说,主副科老师工资目前可能会存在差异,但收入绝不应该悬殊。晨报记者 张璐

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